بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1 مقدمه :...........................................................................................................15
2-2 گستره نظری مسأله مورد
پژوهش
:............................................................................................................15
2- 2-1 مفاهیم هوش
:...............................................................................................................15
2-2-1- 1 هوش
:...................................................................................................................15
2-2-1-2 تعریف هوش
:..................................................................................................................16
2-2-1-3 انواع هوش
:..............................................................................................................17
2-2-1-3-1 هوش بدنی (PQ) :....................................................................................................................18
2-2-1-3-2 هوش عقلانی (IQ) :...................................................................................................................18
2-2-1-3-3 هوش هیجانی (EQ) :.....................................................................................................18
2-2-1-3-4 هوش معنوی (SQ):.......................................................................................................19
2-2- 1-4 عوامل تعیین کننده
هوش
:..................................................................................................................19
2-2-1-5 معنویت
:................................................................................................................20
2-2-1-5-1 دیدگاه های مختلف در زمینه معنویت :..............................................................................23
2-2-1-5-1-1
دیدگاه الکینز
:...........................................................................................................23
2-2-1-5-1-2 دیدگاه فریدمن و مکدونالد :......................................................................................23
2-2-1-5-1-3
دیدگاه گاردنر
:..........................................................................................................24
2-2-1-5-1-4
دیدگاه ویلیام وست
:.................................................................................................24
2-2-1-5-1-5
دیدگاه گروم
:............................................................................................................24
2-2-1-5-1-6 دیدگاه ویگلزورث :.................................................................................................24
2-2-1-5-2 تعاریف
هوش معنوی
:........................................................................................................25
2-2-1-5-3 ابعاد هوش
معنوی
:.............................................................................................................28
2-2-1-5-4 مؤلفه های هوش معنوی از دیدگاه های مختلف :.................................................................30
2-2-1-5-4-1 دیدگاه ایمونز :.......................................................................................................32
2-2-1-5-4-2 دیدگاه فریدمن و مکدونالد
:.................................................................................33
2-2-1-5-4-3دیدگاه نوبل و وگان :.............................................................................................33
2-2-1-5-4-4 دیدگاه بروس لیچفیلد :.........................................................................................33
2-2-1-5-4-5 دیدگاه مک مولن
:................................................................................................34
2-2-1-5-5 مؤلفه های هوش معنوی در اسلام :.....................................................................................34
2-2-1-5-6
مدل های هوش معنوی
:......................................................................................................35
2-2-1-5-6-1مدل چهار مؤلفه ای کینگ :...........................................................................35
2-2-1-5-6-1-1 درک معنی فردی
:..........................................................................35
2-2-1-5-6-1-2 آگاهی متعالی
:...............................................................................35
2-2-1-5-6-1-3 تفکر انتقادی وجودی
:....................................................................35
2-2-1-5-6-1-4 حالات هوشیاری بسط یافته
:..........................................................35
2-2-1-5-6-2 مدل زهر و مارشال
:....................................................................................35
2-2-1-5-6-3 مدل پنچ مؤلفه ای ایمونز
:...........................................................................36
2-2-1-5-6-4 مدل پنج مؤلفه ای سیسک
:..........................................................................37
2-2-1-5-6-4-1 ارزش های بنیادین
:.....................................................................37
2-2-1-5-6-4-2 فضایل بنیادین
:............................................................................37
2-2-1-5-6-4-3 تجارب بنیادین
:...........................................................................37
2-2-1-5-6-4-4 قابلیت های بنیادین
:....................................................................37
2-2-1-5-6-4-5 نظام های نمادین
:.........................................................................37
2-2-1-5-6-5
مدل امرم
:..............................................................................................................37
2-2-1-5-6-5-1 هوشیاری
:.............................................................................................................38
2-2-1-5-6-5-1-1 دقت(توجه) :...............................................................................................38
2-2-1-5-6-5-1-2آگاهی فراعقلانی
:.........................................................................................38
2-2-1-5-6-5-1-3 عمل (تمرین)
:.............................................................................................38
2-2-1-5-6-5-2 متانت
:..........................................................................................................38
2-2-1-5-6-5-2-1 تقدیس
:..........................................................................................................38
2-2-1-5-6-5-2-2عشق
:...............................................................................................................38
2-2-1-5-6-5-2-3 توکل
:.............................................................................................................38
2-2-1-5-6-5-3 معنا :...........................................................................................................38
2-2-1-5-6-5-4 تعالی
:.........................................................................................................38
2-2-1-5-6-5-4-1 ارتباط کامل، متقابل و مستقیم به شیوهای عقلانی: .......................................38
2-2-1-5-6-5-4-2 کلنگری :.....................................................................................................39
2-2-1-5-6-5-5 صداقت
:..............................................................................................................39
2-2-1-5-6-5-5-1 پذیرش
:.....................................................................................................39
2-2-1-5-6-5-5-2 صراحت :...................................................................................................39
2-2-1-5-6-5-6 تسلیم آرام و بی دغدغه
:....................................................................................39
2-2-1-5-6-5-6-1 آرامش
:...................................................................................................39
2-2-1-5-6-5-6-2 عدم خودخواهی و فروتنی
:.....................................................................39
2-2-1-5-6-5-7 وابستگی درونی :...............................................................................................39
2-2-1-5-6-5-7-1 آزادی درونی به همراه فعالیت معقول :......................................................39
2-2-1-5-6-5-7-2 آزادی :.....................................................................................................39
2-2-1-5-6-5-7-3 تشخیص
:................................................................................................39
2-2-1-5-6-5-7-4 درستی
:...................................................................................................39
2-2-1-5-6-6 مدل نوبل
:........................................................................................................39
2-2-1-5-6-7 مدل سه مؤلفه ای وگان
:...................................................................................39
2-2-1-5-7
اجزای هوش معنوی
:............................................................................................................40
2-2-1-5-7-1 عقل شهودی: ..............................................................................................................40
2-2-1-5-7-2 ادراک مستدل: .........................................................................................................40
2-2-1-5-7-3 آگاهی بر خواسته ها و نیات
:.....................................................................................40
2-2-1-5-7-4 قدرت و عدالت متمرکز: .............................................................................................40
2-2-1-5-7-5 عشق و شفقت:...............................................................................................40
2-2-1-5-7-6 شفا و بخشش
:..........................................................................................................40
2-2-1-5-7-7 زندگی باشوق
:..........................................................................................................40
2-2-1-5-7-8 زندگی باوقار، یکدلی و تعهد
:...................................................................................41
2-2-1-5-7-9
پیوند و خدمت خلاق
:..................................................................................................41
2-2-1-5-7-10 پادشاهی خداوند، شادی و تکامل، و زندگی همراه با هوش معنوی مطلوب :.........41
2-2-2 راهبردهای یادگیری خودتنظیمی:......................................................................................41
2-2-2-1تاریخچه یادگیری خودتنظیمی:........................................................................................41
2-2-2-2
مفهوم یادگیری خودتنظیمی
:......................................................................................................42
2-2-2-3
راهبردهای یادگیری
:.....................................................................................................45
2-2-2-3-1طبقه بندی راهبردهای
یادگیری:.................................................................................45
2-2-2-3-1-1 راهبردهای مرور ذهنی
:..................................................................................45
2-2-2-3-1-2 راهبردهای بسط دهی
:....................................................................................45
2-2-2-3-1-3 راهبردهای سازماندهی
:..................................................................................46
2-2-2-3-1-4 راهبردهای نظارت بر درک مطلب
:.................................................................46
2-2-2-3-1-5 راهبردهای عاطفی
:........................................................................................46
2-2-2-4 راهبردهای یادگیری خودتنظیمی :................................................................................................46
2-2-2-4-1 راهبردهای شناختی
:.......................................................................................................46
2-2-2-4-2 راهبردهای فراشناختی
:..................................................................................................47
2-2-2-5 رابطه ی یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت یادگیری :..............................................................48
2-2-2-6 ویژگی های یادگیرندگان برخوردار از توانایی خودتنظیمی در یادگیری :..........................48
2-2-2-7 آگاهی های فراشناختی و سبک های یادگیری :....................................................50
2-2-3 عملکرد تحصیلی :.......................................................................................................52
2-2-3-1 مفهوم عملکرد تحصیلی :..............................................................................................52
2-2-3-2
عوامل موثر در عملکرد تحصیلی
:..............................................................................................54
2-2-3-2-1 عوامل فردی
:...................................................................................................54
2-2-3-2-2 عوامل خانوادگی و اجتماعی
:.......................................................................................54
2-2-3-2-3 عوامل آموزشگاهی
:......................................................................................54
2-2-3-2-4 جنس
:.............................................................................................54
2-2-3-3
مفهوم پیشرفت یا موفقیت تحصیلی
:...........................................................................................55
2-2-3-4 عوامل موثر بر
پیشرفت و افت تحصیلی
:....................................................................................56
2-2-3-5 نظریه ی یادگیری خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی :.....................................................................57
2-2-3-6 نقش خودتنظیمی در پیشرفت تحصیلی :......................................................................................59
2-2-3-7 رابطه ی خودتنظیمی یادگیری با مهارت ها و پیشرفت تحصیلی دانشجویان :......................62
2-3 بررسی پیشینه مطالعاتی :...............................................................................................64
2-3-1 پژوهش های انجام شده پیرامون رابطه بین مؤلفه ها در خارج از کشور :...................................................64
2-3-2 پژوهش های انجام گرفته پیرامون رابطه مؤلفه ها در ایران :...................................................................66
